Årsskrift
Læs mere om livet på ng i årsskrift 2022.
Nordfyns Gymnasium
På Nordfyns Gymnasium rydder eleverne op efter frokostpausen. Klasserne har ansvaret på skift, så en klasse er ansvarlig i en hel uge 2-3 gange om
Nordfyns Gymnasium
På Nordfyns Gymnasium rydder eleverne op efter frokostpausen. Klasserne har ansvaret på skift, så en klasse er ansvarlig i en hel uge 2-3 gange om
Nordfyns Gymnasium
Jeg hedder Frida, og jeg er 20 år gammel. Jeg blev student i sommers, og har holdt sabbatår siden da, hvor jeg har arbejdet og
Nordfyns Gymnasium
Mit navn er Mie Rye Wæde, og jeg blev student på NG tilbage i 2014. Jeg er 27 år, bosat i Odense SV og uddannet
Nordfyns Gymnasium
Produceren Kamille Bartkær og instruktøren Cecilie Kronborg Thomsen (via Zoom) var på besøg på Nordfyns Gymnasium mandag d. 13/3, hvor de viste et af mediefagsholdene
Nordfyns Gymnasium
Jeg hedder Bjørn Skjold, er 26 år og bor i Odense. Jeg blev student fra Nordfyns Gymnasium i 2016. I 2022 blev jeg uddannet cand.mag.
Nordfyns Gymnasium
Filmfestival og fest har været hovedpunkterne i torsdagens udvekslingsprogam. Om formiddagen fremviste grupperne deres film under titlen ”Odense som eventyrby”, som blev optaget i forbindelse
Nordfyns Gymnasium
Flere foto fra 1.f og udvekslingseleverne fra Lütjenburg's ekskursion til Odense onsdag den 8.3.2023.
Nordfyns Gymnasium
Onsdag den 8.3.2023 var 1.f og udvekslingseleverne fra Lütjenburg på ekskursion til Odense i det dejligste solskinsvejr. Dagen begyndte festligt med fødselsdagssang på tysk og
Nordfyns Gymnasium
2b har brygget øl i forbindelse med deres SRO. Nu er øllet klar til at komme på flasker.
Nordfyns Gymnasium
Dagens første punkt i programmet var landskamp i fodbold mellem Danmark og Tyskland. Der blev kæmpet bravt, og kampen endte 3-1 til Danmark.
Hvorfor Nordfyns Gymnasium?
- Engagement, fællesskab og ansvarlighed i arbejde og samvær på skolen
- Faglig og pædagogisk kvalitet i undervisningen
- En demokratisk skole
Læs om hele vores værdigrundlag her:
Hvor langt er vi fra Odense N og NV?
KUN 25MIN
Hvornår møder vi?
Vi møder først
8:30
Det er et dejligt afslappet gymnasium, hvor folk har det godt og hyggeligt. Det er samtidig et overskueligt gymnasium, hvor man ved, hvem de forskellige folk er.
Jeg synes, det er det bedste 🙂 Alle kender alle og man kan snakke med alle. Der er en god stemning.
Gymnasiet er åbent for alle; der er alle mulige typer, og skolen er også god til at tage hensyn til den enkelte elev. Der er altid en god stemning og mange sociale arrangementer. Man glæder sig til at komme i skole hver dag
Jeg kan godt lide at gå på Nordfyns Gymnasium, det er en god skole, der kan rumme mange forskellige personligheder og mange forskellige kompetencer.
Det er et godt sted, folk kan være som de vil, og der er et stort fællesskab på tværs af klasserne, bl.a. gennem Sponx og elevrådet. Mange kender hinanden i forvejen.
Nordfyns Gymnasium er så fedt! Alle er super søde og nede på jorden, og i det hele taget er der en rigtig afslappet og hyggelig atmosfære på skolen. Det giver en ro og lyst til at arbejde.
Jeg kan godt lide det. Der er god stemning mellem alle og det er hverken for stort eller for småt.
Jeg er glad for at gå på Nordfyns Gymnasium - jeg elsker miljøet og traditionerne. Samtidig er jeg en, der har brug for lidt speciel støtte, og det har min studievejleder og mine lærere været meget, meget søde til at give mig og hjælpe mig med.
Jeg synes, at Nordfyns er en rigtig god skole. Personligt har jeg en god klasse og nogle gode lærere, som alle er engagerede i deres undervisning. Der ud over synes jeg, at skolen gør meget ud af, at vi har et sammenhold på tværs af klasser og årgange i form af fælles arrangementer, hvilket er godt.
Der er et godt, godt indlæringsmiljø og hyggelige forhold mellem både elever og lærere og eleverne imellem.
2,399
Nordfyns Gymnasium
På Nordfyns Gymnasium har vi et godt fællesskab, og vores omgangsformer er kendetegnet ved åbenhe
På Nordfyns Gymnasium rydder eleverne op efter frokostpausen. Klasserne har ansvaret på skift, så en klasse er ansvarlig i en hel uge 2-3 gange om året.![]()
![]()
En ny opgave på Nordfyns Gymnasium er affaldssortering. Det øver alle på skolen sig på at blive endnu bedre til.![]()
![]()
Husker du at rydde op efter dig selv?
Jeg hedder Frida, og jeg er 20 år gammel. Jeg blev student i sommers, og har holdt sabbatår siden da, hvor jeg har arbejdet og rejst i bl.a. Thailand - bare mig og min rygsæk. Den 1. februar startede jeg som værnepligtig i flyvevåbnet, hvilket længe har været min drøm. Der er nu gået snart to måneder, og livet som værnepligtig har oversteget alle mine forventninger og forhåbninger. ![]()
![]()
Hvilken studieretning havde du, og hvorfor valgte du den?![]()
På Nordfyns Gymnasium havde jeg den naturvidenskabelige studieretning med matematik og fysik på A-niveau. Det konkrete i de naturvidenskabelige fag har altid tiltrukket mig. Derudover åbner mat-fys linjen for flest videregående uddannelser, og da jeg startede på gymnasiet, vidste jeg ikke, hvad fremtiden bød ift. evt. videregående uddannelse, så derfor lå det naturligt for mig at vælge denne. Derudover valgte jeg at hæve spansk til A, da jeg har været udvekslingsstudent i Mexico. ![]()
![]()
Hvorfor valgte du at tage faget Cambridge English? Hvilke overvejelser gjorde du dig?![]()
Jeg havde med mit valg af spansk på A-niveau, udelukket mig selv fra at hæve engelsk fra B-niveau, selvom det i virkeligheden er et fag der interesserer mig meget, da jeg elsker at rejse og bruge sprogkundskaberne til at lære om andre kulturer og mennesker. Derudover ville jeg gerne have muligheden for at læse i udlandet, og Cambridge English var derfor en kæmpe fordel for mig. Jeg kunne læse dette i forlængelse af mine almindelig fag i løbet af 2.g-året og stod i slutningen af kurset tilbage med et bevis, som er anerkendt i hele verden, og som kan skaffe mig adgang til såvel danske som udenlandske universiteter og andre uddannelsesinstitutioner. ![]()
![]()
Hvad betød det for dig under din stx, at du læste Cambridge English?![]()
Jeg gik som sagt i 2.g, da jeg læste Cambridge English, og rent praktisk betød det, at jeg en gang om ugen havde ét modul mere end de andre fra min klasse. Lektier og afleveringer i 2.g er i forvejen hårdt, så til tider kunne det være lidt presset at skulle møde ind til et fjerde modul med Cambridge English. Man får dog ingen lektier for i faget, og det ekstra pres er derfor minimalt. Derudover ligger slutprøven i en weekend, så jeg havde en hel lørdag med afprøvning (mundtlig og skriftlig) i sommeren 2021, hvorfra jeg heldigvis gik ud med et godt resultat, da jeg bestod C2 Proficiency qualification, hvilket er det højeste niveau, man kan opnå inden for Cambridge English Qualifications. ![]()
![]()
Hvad betød det for dig efterfølgende? Har du brugt det efterfølgende?![]()
Jeg har indtil videre ikke haft brug for mit diplom, men de engelskfærdigheder, som jeg har opnået i undervisningen, benytter jeg mig dagligt af. Især på mine rejser har det været en hjælp, da det har givet mig modet og evnen til at indlede samtaler med mennesker fra hele verden. ![]()
![]()
Hvad er dine fremtidsplaner?![]()
Min fremtid er stadig uvist, men jeg har en stor drøm om at blive sprogofficer i forsvaret. Adgangskravene til dette er blandt andet at have haft sprogfagene på A-niveau i gymnasiet, og her bliver Cambridge English relevant for mig, da jeg ikke har haft muligheden for engelsk på A-niveau, men med Cambridge English kan jeg kvalificere mig til uddannelser, hvor dette kræves. ![]()
![]()
Har du et godt råd til nuværende gymnasieelever, som overvejer, om de skal tilmelde sig til Cambridge English?![]()
At vælge Cambridge English er rimeligt low risk; high reward, og hvis du står med overvejelser om at vælge det, ville jeg helt klart anbefale at gøre det. Især hvis du påtænker at læse et semester i udlandet, giver det god mening. Faget kræver, at du har en smule overskud udover den almindelige undervisning, samt en grundlæggende forståelse for det engelske sprog, da undervisningen foregår på engelsk. Jeg er personligt glad for min beslutning om at have læst Cambridge English, da det åbner for mange fremtidsmuligheder og har udviklet mine kompetencer i det engelske sprog.
Mit navn er Mie Rye Wæde, og jeg blev student på NG tilbage i 2014. Jeg er 27 år, bosat i Odense SV og uddannet Cand.scient biomedicin i 2020 på SDU. Til dagligt er jeg ansat på OUH, hvor jeg laver en Ph.d. på Neurologisk Afdeling. Jeg forsker i sygdommen multipel sklerose og undersøger, hvordan en bestemt type behandling påvirker immunforsvaret hos sklerose-patienter. Som sidebeskæftigelse er jeg bike-instruktør i Fitness World og en lille motionsklub, der er tilknyttet OUH.![]()
![]()
Hvilken studieretning havde du, og hvorfor valgte du den?![]()
Jeg havde studieretningen Bioteknologi A, Matematik A og Fysik B (som jeg hævede til A). ![]()
I starten havde jeg faktisk slet ikke søgt ind på Nordfyns Gymnasium (NG), men derimod på HHX, da jeg i folkeskolen var helt pjattet med matematik. ![]()
Dog kort inden studiestart sagde min tidligere naturfagslærer i folkeskolen, at jeg ikke skulle læse økonomi eller lignende på HHX, men jeg burde læse bioteknologi på NG, for det måtte lige være noget for mig. Jeg stolede på min lærer, ændrede gymnasieplads, og startede på NG i 2011 – hvilket jeg i dag ser som den bedste beslutning!![]()
![]()
Hvad har du taget med fra din tid på gymnasiet? ![]()
Vigtigst af alt det, som jeg har taget med mig, er nogle af mine allernærmeste og bedste venner, som jeg aldrig vil være foruden! Derudover føler jeg på nuværende tidspunkt, at jeg har fundet min levevej på gymnasiet, da jeg blev helt vild med bioteknologi gennem mine år på NG.![]()
![]()
Har nogle fag, du har haft på gymnasiet, været med til at vække din interesse for noget?![]()
Bioteknologi vækkede min interesse for molekylærbiologi, biomedicin, fysiologi og biokemi, og denne interesse gjorde, at jeg søgte ind på biomedicin på SDU tilbage i 2015.![]()
![]()
Hvad gjorde du, efter du dimitterede fra gymnasiet?![]()
Jeg havde det ”klassiske” sabbatår, hvor jeg arbejdede som lærervikar på Søndersø Skolen og som lukkeansvarlig i den lokale Rema1000. Jeg tjente en masse penge, som jeg brugte på at rejse rundt på Maldiverne og i Sri Lanka i to måneder med AdventureDK (kan klart anbefales!). De penge, der ikke blev brugt på grupperejsen, blev brugt på indskud til en lejlighed i Odense, hvor jeg startede på biomedicinstudiet på SDU i 2015. De efterfølgende fem år studerede jeg bacheloren og kandidaten i biomedicin, som jeg fandt mega spændende, da jeg elsker at nørde i små detaljer omkring kroppen, dens organer og utallige forskellige celletyper. Ved siden af studiet arbejdede jeg som tjener på en café, hvor jeg kunne bruge hovedet på en anderledes måde, end når jeg sad klistret til skolebænken på SDU. (Det skal lige understreges, at universitetslivet ikke kun er bestående af tunge bøger og masser af læsning, men også af tonsvis af sociale arrangementer og sjove fester, hvis man har lyst til det!). I 2020 blev jeg så uddannet Cand.scient biomedicin, og samme år fik jeg arbejde på en privat biotek-virksomhed (PentaBase) i Odense. Under corona var det en fed mulighed for mig at arbejde på PentaBase, men da jeg fik chancen for at lave en Ph.d. på OUH og forske i netop den sygdom, som min egen morfar døde af tilbage i 2001, så kunne jeg ikke sige nej! Og i dag, snart 9 år efter at jeg dimitterede fra NG, er jeg halvvejs med min Ph.d. og tænker positivt tilbage på gymnasietiden, der har bragt mig hertil.![]()
![]()
Hvad er dine fremtidsplaner?![]()
Jeg vil (forhåbentlig 😉) færdiggøre min Ph.d., der skal afsluttes til september næste år (2024). Herefter er der ikke så meget, der er planlagt, men jeg håber på et spændende job i en biotek-virksomhed, som jeg vil være glad for, eller også fortsætter jeg med at forske! ![]()
![]()
Har du et godt råd?![]()
NYD TIDEN I GYMNASIET! Det er en tid, hvor man knytter nogle ekstremt vigtige bånd og skaber gode minder. Engagér dig i undervisningen, for så bliver den klart mere spændende og interessant og dermed endnu lettere og sjovere at komme igennem!
Produceren Kamille Bartkær og instruktøren Cecilie Kronborg Thomsen (via Zoom) var på besøg på Nordfyns Gymnasium mandag d. 13/3, hvor de viste et af mediefagsholdene deres kortfilm "Uden barn", som omhandler ufrivillig barnløshed. ![]()
![]()
Derefter holdt de et spændende oplæg om filmen, hvor de bl.a. kom ind på udviklingen af filmen, opbygning af manuskriptet og den visuelle proces. ![]()
![]()
De fortalte også om producerens rolle, ansøgning om økonomisk støtte fra bl.a. Nordfyns Kommune og FilmFyn samt lidt om målgruppe og lanceringsplan. ![]()
![]()
Afslutningsvis fortalte de om filmbranchen som karrierevej, gav gode råd og svarede på spørgsmål.
Jeg hedder Bjørn Skjold, er 26 år og bor i Odense. Jeg blev student fra Nordfyns Gymnasium i 2016. I 2022 blev jeg uddannet cand.mag. i filosofi og arbejder lige nu som socialpædagog på bosted for unge med autisme eller andre diagnoser.![]()
![]()
Hvilken studieretning havde du, og hvorfor valgte du den?![]()
Det er lidt sjovt, for jeg husker tydeligt, at der var en, som spurgte mig et par måneder inde i min gymnasieuddannelse: Hvilken studieretning læser du? Og det havde jeg faktisk ikke helt styr på, det var ikke så vigtigt, det skulle bare ikke være naturvidenskab. Jeg gik på gymnasiet, for det gjorde dem omkring mig. Men jeg læste engelsk A, samfundsfag B og matematik B.![]()
![]()
Hvad har du taget med fra din tid på gymnasiet? ![]()
Især her bagefter kan jeg se, at gymnasieårene kom til at danne og forme mig. Dengang forstod jeg ikke, hvad jeg skulle med 2.grads ligninger, eller hvorfor jeg skulle analysere digte i dansk eller læse Islandske sagaer. Jeg har f.eks. lige været inde i teatret og se Den stundesløse med Ludvig Holberg, den havde vi også i gymnasiet, dengang troede jeg aldrig, det var noget, jeg skulle komme til at bruge. Gymnasiet har givet mig en basal introduktion til mange videnskaber, som betyder, at jeg føler, at jeg kan være med, uden at jeg dog har ekspertviden. Fagene i gymnasiet har helt klart givet mig en bredere forståelse og en almen dannelse, som jeg er glad for i dag. Jeg har f.eks. været SPS-vejleder på EUD uddannelsen, og jeg kunne tydeligt se, at deres fokus var et helt andet sted nemlig på håndværkeruddannelsen. ![]()
![]()
Så har jeg selvfølgelig nogle fantastiske venner fra gymnasietiden, og vi holder stadig sammen.![]()
![]()
Har nogle fag, du har haft på gymnasiet, været med til at vække din interesse for noget?![]()
I 1. – 2. g havde jeg en ide om, at jeg skulle læse historie på universitet, for jeg hyggede mig med faget historie. Så på uddannelsesdagene i 2.g var jeg på universitet i Århus og følge faget historie. Men det var slet ikke det, jeg havde forestillet mig. Jeg kom i krise og var usikker på, hvad jeg så skulle. ![]()
I 3.g blev jeg heldigvis introduceret for filosofi på c-niveau med Greg (Gregory Carter) som lærer. Jeg kendte allerede Greg fra religion i 2.g og Greg’s måde at være på og hans måde at gå til faget på fangede mig. 3.g var mit bedste år på gymnasiet.![]()
![]()
Hvad gjorde du, efter du dimitterede fra gymnasiet?![]()
Efter det bedste år på gymnasiet og lyst til mere filosofi gik jeg direkte på universitetet. Filosofi på universitetet - det var noget andet, end jeg havde antaget, men modsat historie var det alligevel ret fedt. Jeg havde dog ingen ide om, hvad jeg skulle bruge det til. ![]()
![]()
Efter tre år og et bachelorstudie samt arbejde i Føtex, som også bidrog til erfaringer med mange mennesketyper, gik jeg videre med kandidatstudiet, og jobbet i Føtex blev skiftet ud med mere studierelevant arbejde, frivilligt arbejde samt kurser. Jeg arbejdede bl.a. som SPS vejleder.![]()
Da jeg var færdig som kandidat, troede jeg egentlig, at jeg skulle være gymnasielærer, men jeg opdagede hurtigt et mønster, når jeg sendte ansøgninger afsted, ”Tak for din ansøgning, men vi har modtaget 250 ansøgninger…”. Derfor blev gymnasielærerjobbet lagt på hylden. Gennem mit studiearbejde som SPS-vejleder, havde jeg fået interesse for noget med specialundervisning, og i januar 2022 fik jeg en pædagogstilling som vikar på et specialpædagogisk bosted. Jeg har ikke den almenpædagogiske uddannelse, men med den lyst og iver, jeg lægger i jobbet, er det blevet forlænget flere gange.![]()
![]()
Hvad er dine fremtidsplaner?![]()
Jeg trives rigtig godt i min nuværende stilling, hvor jeg støtter unge med diagnoser som autisme, angst og adhd til at komme igennem en ungdomsuddannelse, og bliver jeg tilbudt endnu en barselsstilling eller fast job, så fortsætter jeg. Derudover faciliterer jeg en spilcafe for brugere med downs, hvor den yngste er 28 og den ældste 46 år. Jeg trives med at arbejde med folk med forskellige mentale og udviklingsmæssige handicap.![]()
![]()
Har du et godt råd?![]()
Den alment dannende uddannelse du får gennem din stx, gør dig i stand til at træffe nogle velovervejede og kvalificerede valg for dit liv længere henne ad vejen. Du finder ikke 100% din retning, men på en stille og rolig facon bliver du introduceret til selv at træffe valg.
